1.選擇性考試包括哪些科目？成績如何呈現(xiàn)？
答：選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等6門科目。學生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和普通高等學校招生專業(yè)選考科目要求，在歷史和物理科目中首選1門科目，在其余4門科目中再選2門科目參加選擇性考試。
選擇性考試科目中的物理、歷史2門科目成績以原始分呈現(xiàn)，滿分值均為100分。思想政治、地理、化學、生物學等4門科目成績以原始分轉換后的等級賦分呈現(xiàn)，原始分和等級賦分滿分值均為100分。選擇性考試科目的成績當年有效。
2.為什么物理和歷史選擇性考試成績按原始分數(shù)計入考生總成績？
答：《陜西省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》確定，普通高等學校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分數(shù)計入考生總成績。
3.為什么思想政治、地理、化學、生物學選擇性考試成績要實行等級賦分？
答：由于思想政治、地理、化學、生物學4門科目試題難度差異和報考相應學科的考生群體、考生人數(shù)不同，考生選考科目的原始分不具有可比性，不能簡單將各科成績相加計入考生總成績并進行比較。如考生甲選考思想政治，原始分數(shù)為90分；考生乙選考化學，原始分數(shù)為100分；兩人均排在各自學科的第1位，但原始分數(shù)相差10分。再如，考生甲選考地理，考生乙選考生物學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考地理考生的第100位，考生乙排在所有選考生物學考生的第1000位。若簡單將上述考生各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既沒有反映出其真實學業(yè)水平，考試和錄取結果也不公平。因此，需要將不同科目的原始分數(shù)按照一定規(guī)則通過轉換得到等級賦分（轉換后考生選考科目成績位次不變），以解決選考科目的原始分不具有可比性、可累加性的問題。
4.等級賦分的規(guī)則是什么？
答：等級賦分是按照統(tǒng)一規(guī)則，由原始分數(shù)進行等級劃定后，再按照“等比例轉換辦法”由等級轉換而來的。第三批、第四批、第五批共23個高考綜合改革省份統(tǒng)一使用此賦分辦法。
第一步是劃定等級。將每門科目按照考生的原始分數(shù)從高到低劃分為A、B、C、D、E共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，將考生的原始分數(shù)轉換成等級。轉換基數(shù)為我省當年實際參加該科目考試并取得有效成績的人數(shù)，缺考、零分考生人數(shù)不計入轉換基數(shù)。
第二步是進行等級賦分。綜合考慮賦分的均衡性和盡可能大的區(qū)分度，我省以30分作為賦分起點，滿分為100分，將A、B、C、D、E五個等級內的考生原始分數(shù)，依照等級比例轉換方法，分別對應轉換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)區(qū)間，得到考生以等級賦分轉換后的分數(shù)。
各等級及其所占人數(shù)比例、賦分區(qū)間對應關系如下表所示。
等級比例和賦分區(qū)間表
根據(jù)等級比例轉換方法計算每個考生等級賦分的公式為：
其中：Y1、Y2分別表示某等級所對應原始分數(shù)區(qū)間的下限和上限；Y表示某等級內某考生的原始分數(shù)；
F1、F2分別表示相應等級賦分區(qū)間的下限和上限；F表示相應等級內某考生以等級賦分轉換后的分數(shù)。
考生原始分數(shù)正好為原始分數(shù)區(qū)間上限或下限時，不需要按等級賦分公式計算，相應等級賦分區(qū)間的上限或下限分數(shù)即為該考生以等級賦分轉換后的分數(shù)。
需注意，等級賦分計算結果按“四舍五入”進行處理，以整數(shù)呈現(xiàn)。等級轉換分數(shù)由省教育考試院依據(jù)上述轉換規(guī)則進行轉換。原始分數(shù)、轉換過程等過程性信息，根據(jù)相關規(guī)定不予公布?？忌诓樵兂煽儠r，即可得到轉換后的分數(shù)，無需自行轉換。
5.等級轉換的具體示例。
考生甲，思想政治科目原始分數(shù)為86分（Y）。
第一步，按原始分數(shù)劃定等級。假設考生甲在當年高考所有選思想政治的考生中排在前15%，該生成績被劃定為A等級。根據(jù)所有考生原始分數(shù)的分布，當年該科目A等級原始分數(shù)區(qū)間為97（Y2）～77（Y1）分。
第二步，進行等級賦分。將考生甲的原始分數(shù)，依照等比例轉換方法，轉換到A等級的賦分區(qū)間100（F2）～86（F1）分，根據(jù)轉換公式，得出F≈92，即該考生思想政治科目等級賦分為92分，最后以此成績計入該考生的高考總成績。轉換過程如下：
6.等級賦分的優(yōu)點是什么？
答：一是通過將不同再選科目原始分數(shù)按照統(tǒng)一規(guī)則轉換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間不可比的問題。二是通過等比例轉換方法將等級轉換成等級分數(shù)，較好地解決了不同再選科目成績之間不可累加的問題。三是能夠保持每門再選科目內考生成績排名順序與原始分數(shù)排名順序不變，能夠最大限度保證考生成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔和投檔錄取需要，確保普通高校招生錄取公平公正。
7.再選科目是否公布卷面原始分數(shù)？
答：卷面原始分數(shù)不公布。高考綜合改革后，再選科目思想政治、地理、化學、生物學的分數(shù)并不是以卷面原始分數(shù)形式呈現(xiàn)的，而是相應考試的等級賦分，體現(xiàn)的是考生在選定科目中的排名相對值。這是因為在不同科目之間，試卷的難度和考查的內容有所不同，選考的群體、人數(shù)也不同，原始分數(shù)并不能準確反映考生的學業(yè)水平?？忌梢酝ㄟ^公布的等級賦分成績，了解本人在選考科目中的成績和排名情況。
8.為什么要建立再選科目托底保障機制？
答：根據(jù)《陜西省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》要求，要建立再選科目托底保障機制。教育部出臺《普通高校本科招生專業(yè)選科科目要求指引》后，對各專業(yè)的選考科目作出了具體要求，但在“3+1+2模式”下，個別再選科目仍有可能出現(xiàn)嚴重失衡情況，影響考試公正，因此要建立再選科目托底保障機制，即：當再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時，以保障基數(shù)為準，從高到低進行等級賦分。其中保障基數(shù)按照國家相關學科人才培養(yǎng)的需求、當年全國高校面向陜西的實際招生計劃數(shù)以及考生選考科目情況等因素予以綜合研究確定。
